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抽象畫研習班-教學相長

        

再度受邀到路州去教抽象畫的研習班，經過童淑惠姐的引薦，讓筆者有這兩次非常寶貴的經驗。第一次用英語教學，還真有點不放心，幸虧有淑惠姐及參與者的協助，得以圓滿完成課程。

        抽象畫是一種看來簡單做來完全是兩回事的繪畫表達方式。就如筆者常說的，任何的繪畫技巧、基本的構圖法、顏色的調配等，都可經由學習來達成某種程度的結果，唯一無法經由教學來學習的，是創意、是想法。舉個例來說；就如寫實吧！真要畫得很像，其實是一件比較簡單的事，但是這種說法，不見得每個人都聽得下去。而抽象畫，看來也不過是幾個色塊、長短肥瘦不一的線條、大小不同的點點等，簡單，不是嗎？真是那樣嗎？那麼就開始下筆吧！

         啊！真要下筆了，才發現其實是有很多困難的，忽然不知如何下第一筆，這時就知道了，也能體會筆者前面所說的，寫生，有東西可看，可參考，要畫得 “像”其實是比較簡的，可不是？畫抽象畫或許可用變魔術一般來形容，從 “無”中要生出 “有”，而且不具形象、不能空洞、也不能空無一物。聽起來有點嚇人，事實上，畫圖是一件令人喜悅的事，本來在受制式教育之前，每個人都有隱藏在內的創意天分，因為制式教育的不當方式導致人原有的創意與天分不知不覺的一點一滴的流失殆盡，這是非常可惜的事。筆者一向很慶幸、也很感恩，就是有一個想法開放的老爸，自小就常常講一些讓我們腦筋急專彎、運動的事，小時候常常要嗆聲回老爸，他總是不疾不徐的解釋，與我們一起趴在塌塌米上動腦筋，想出結果時一起歡呼，而倒楣的總是老爸，誰教他出那些怪題目來考我們呢？他只好當馬讓我們騎嘍！這種沒大沒小的事、加上任由你天馬行空的腦筋運動，在畫抽象畫時，啊！真的很管用。一般來說，即使沒有制式教育的束敷，那種長幼有序、在飯桌上只能規規矩矩吃飯、父母的話只能唯唯諾諾的接受，不能有絲毫的反駁的另類制式家庭教育方式，都會不知不覺的扼殺出生時的原生天分與創意。因為規矩讓我們不敢跨出那個無形的框框，加上學校的制式教育就更加重困難了。但是，在教學中，筆者卻有一個不同的發現，這些從小在學校裡被鼓勵勇敢舉手發言述說不同意見的老外們，卻鮮少有不知如何下筆的現象，而且他們相信也勇於破壞畫面之後可以再加以重建來讓他們的畫面達到一個趨近完整或完美的結果。

        參加研習者中，都是已經有多年繪畫經驗，有專業訓練畢業，也有藝術研究院，及教師等。大家齊濟一堂，共同來研討抽象畫、互相觀摩如何創作，倒不失為一個很好的研習機會，這也讓筆者更了解不同文化背景與不同教育方式教導出來的結果，所謂教學相長果真非常有理。